一、儿童基本能信息：
姓名：王x骁 性别：男 出生年月： 2015.6
诊断结果：轻度发育迟缓
康复课程：言语课、认知课
儿童出生时脑积水，头围较大。由于发声较晚，三岁时，去医院诊断为轻度发育迟缓，认知方面属于轻度迟缓，语言方面属于中度迟缓。目前儿童已经融入普通幼儿园，半天幼儿教育与半天康复学校。据幼儿园老师反映，儿童在校性格内向，胆小，不善表达，说不清楚话，不爱参与他人或是集体活动，课堂规矩很好，但是与老师和同学没有互动。对零食较感兴趣，对其它玩具兴趣一般。
二、家庭情况简介：
家中有爸爸、妈妈、哥哥、奶奶和儿童。父母均是本科学位，双方都在正常工作，经济条件尚可。平时奶奶带孩子较多。家族中午先天智力异常。
三、家庭氛围简介：家庭生活压力一般，有两个儿子，哥哥上小学。父母关爱倍加，家庭生活和睦。
四、儿童未来安置：家长期望儿童将来能融入正常集 体生活，沟通交流自如，正常上学。
五、初期评估情况
1.初期评估结果（2018年6月16日）
《构音语音能力评估》记录表(黄昭鸣──韩知娟词表)
2.评估报告分析
（1）在构音方面
①韵母全部已经习得，四个声调也已经习得。声母中已经习得/b/p/m/h/x/sh/c/,其余声母均未习得。
② 声母/f/d/发音不稳定，后期需要继续巩固发音。
③声母/t/为歪曲，儿童未掌握舌的马蹄形运动模式。
④声母/n/替代为韵母/u/音，儿童未稳定习得鼻音。
⑤舌根音/g/k/替代为舌尖音/d/音，舌根上抬未习得。
⑥舌面音/j/q/音均未习得，舌面不会上抬。
⑦翘舌音/zh/ch/音未习得，舌尖不会上抬顶硬腭。
⑧平舌音/z/s/音未习得，舌尖不会顶下齿龈。
（2）在口部运动方面
①在自然状态下，舌位正常；在模仿状态下舌的灵活性较差，舌尖不会上抬，舌尖不会顶下齿龈，舌根不会上抬，舌面不会上抬。
②在自然状态下，下颌位置正常，下颌说话开合度稍小；在模仿状态下能完成下颌上下运动、左右运动。
③在自然状态下，双唇位置正常；在模仿状态下，能完成圆唇运动、展唇运动、圆展交替运动，不能完成唇齿模式。
六、阶段康复计划（三个月）
1.构音方面：学习声母/n/，练习轻咬舌尖发本音，结合单音节字，例如“拿、你、怒、脑”等；巩固声母/f/d/，结合口部运动做声母的单音节字、双音节词、三音节词最终过度到语音连续表达句子。
2.口部运动方面：做舌的灵活性训练，点压舌尖；舌尖前后运动；下齿轻咬舌尖；按压舌根。
七、末期评估情况
1.终期评估结果（2018年9月20日）
《构音语音能力评估》记录表(黄昭鸣──韩知娟词表)
（略）
八、阶段康复效果
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第一次评估结果 |
第二次评估结果 |
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声母习得情况：/b/p/m/h/x/sh/c/ |
声母习得情况：/b/p/m/h/x/sh/c/f/d/t/ |
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韵母习得情况：全部习得 |
韵母习得情况：全部习得 |
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声调习得情况：全部习得 |
声调习得情况：全部习得 |
九、总结
儿童刚入园，经过初期的评估，准确掌握了儿童的构音情况和口部运动情况，制定详细的康复计划并实施，经过三个月的康复，儿童发音能力有明显的提高。
