一、儿童基本能信息:
姓名:王x骁 性别:男 出生年月: 2015.6
诊断结果:轻度发育迟缓
康复课程:言语课、认知课
儿童出生时脑积水,头围较大。由于发声较晚,三岁时,去医院诊断为轻度发育迟缓,认知方面属于轻度迟缓,语言方面属于中度迟缓。目前儿童已经融入普通幼儿园,半天幼儿教育与半天康复学校。据幼儿园老师反映,儿童在校性格内向,胆小,不善表达,说不清楚话,不爱参与他人或是集体活动,课堂规矩很好,但是与老师和同学没有互动。对零食较感兴趣,对其它玩具兴趣一般。
二、家庭情况简介:
家中有爸爸、妈妈、哥哥、奶奶和儿童。父母均是本科学位,双方都在正常工作,经济条件尚可。平时奶奶带孩子较多。家族中午先天智力异常。
三、家庭氛围简介:家庭生活压力一般,有两个儿子,哥哥上小学。父母关爱倍加,家庭生活和睦。
四、儿童未来安置:家长期望儿童将来能融入正常集 体生活,沟通交流自如,正常上学。
五、初期评估情况
1.初期评估结果(2018年6月16日)
《构音语音能力评估》记录表(黄昭鸣──韩知娟词表)
2.评估报告分析
(1)在构音方面
①韵母全部已经习得,四个声调也已经习得。声母中已经习得/b/p/m/h/x/sh/c/,其余声母均未习得。
② 声母/f/d/发音不稳定,后期需要继续巩固发音。
③声母/t/为歪曲,儿童未掌握舌的马蹄形运动模式。
④声母/n/替代为韵母/u/音,儿童未稳定习得鼻音。
⑤舌根音/g/k/替代为舌尖音/d/音,舌根上抬未习得。
⑥舌面音/j/q/音均未习得,舌面不会上抬。
⑦翘舌音/zh/ch/音未习得,舌尖不会上抬顶硬腭。
⑧平舌音/z/s/音未习得,舌尖不会顶下齿龈。
(2)在口部运动方面
①在自然状态下,舌位正常;在模仿状态下舌的灵活性较差,舌尖不会上抬,舌尖不会顶下齿龈,舌根不会上抬,舌面不会上抬。
②在自然状态下,下颌位置正常,下颌说话开合度稍小;在模仿状态下能完成下颌上下运动、左右运动。
③在自然状态下,双唇位置正常;在模仿状态下,能完成圆唇运动、展唇运动、圆展交替运动,不能完成唇齿模式。
六、阶段康复计划(三个月)
1.构音方面:学习声母/n/,练习轻咬舌尖发本音,结合单音节字,例如“拿、你、怒、脑”等;巩固声母/f/d/,结合口部运动做声母的单音节字、双音节词、三音节词最终过度到语音连续表达句子。
2.口部运动方面:做舌的灵活性训练,点压舌尖;舌尖前后运动;下齿轻咬舌尖;按压舌根。
七、末期评估情况
1.终期评估结果(2018年9月20日)
《构音语音能力评估》记录表(黄昭鸣──韩知娟词表)
(略)
八、阶段康复效果
第一次评估结果 |
第二次评估结果 |
声母习得情况:/b/p/m/h/x/sh/c/ |
声母习得情况:/b/p/m/h/x/sh/c/f/d/t/ |
韵母习得情况:全部习得 |
韵母习得情况:全部习得 |
声调习得情况:全部习得 |
声调习得情况:全部习得 |
九、总结
儿童刚入园,经过初期的评估,准确掌握了儿童的构音情况和口部运动情况,制定详细的康复计划并实施,经过三个月的康复,儿童发音能力有明显的提高。